Употреба музике са терапеутском функцијом је веома стара. Да видимо које су предности музике у школи за дјецу.
Деца са инвалидитетом у школи: јер музика помаже
Музичке активности могу обављати различите позитивне функције за дјецу с инвалидитетом у школи :
- промовишу и промовишу међуљудске односе и стога олакшавају интеракцију са другом дјецом;
- тражити креативност деце са инвалидитетом, јер су они, захваљујући музици, укључени у низ различитих предлога који их подстичу да се крећу, да се играју сопственим гласом и инструментима, да импровизују звучне секвенце, осмисле ситуације;
- они помажу дјеци да се слободније и слободније изражавају, али их истовремено навикавају на правила, те тако доприносе развоју самоконтроле;
- промовишу развој моторичких способности;
- коначно, музичке активности у школи помажу у освајању аутономије . У ствари, дјеца у тешкоћама суочена су с малим проблемима које треба ријешити. Наравно, они имају водич који им помаже и подржава их, али то је задатак искључиво пружања подршке на некритичан начин; све то погодује свести и комуникацији код деце са инвалидитетом.
Деца са инвалидитетом у школи: образовни циљеви музике
Циљеви употребе музике у школи у образовању дјеце с тешкоћама у развоју нужно варирају од предмета до предмета и такођер се темеље на типу инвалидитета.
Међутим, музика може допринети, у сваком случају, рођењу и консолидацији инквизиција које превазилазе музичке : безбедност, когнитивна искуства, социјализација, превазилажење емоционалне крхкости и тако даље.
Општи циљеви помоћи дјеци са сметњама у развоју у школи са музичком терапијом могу се стога сумирати на следећи начин
- подстицање прилика за социјализацију и интеграцију са ученицима;
- промовисати, кроз музичку игру, аутономију дјетета;
- откријте ручне способности и стога способност да раде и изводе;
- кроз развој креативности подстицати сазријевање емоционалне компоненте, али и веће разумијевање стварности ;
- предлаже вежбе које промовишу кретање и самим тим развој и консолидацију моторичких способности.
