Ритам и звук: хармонија духа и тела



Концепт музике као терапије преноси се од давнина до данас захваљујући монасима и докторима. Зато говоримо о музичкој терапији као терапији за душу и тело

Пошто материца фетуса не зна за тренутак тишине, она почиње од сата да учи кроз звучна, слушна, кинестетичка, емоционална и проприоцептивна искуства.

Звук је способан да укључи ирационални део психе и може да пружи благостање онима који га слушају или практикују, обнављају или јачају унутрашњу хармонију.

Уметност музике ствара хармонију која је у стању да помири нашу свест са нашом "сенчном" делом, обезбеђујући веће самоприхваћање и промовисање нашег потенцијала и способности.

Музика није само техничко знање, већ је и изнад свега научно знање.

Знанствена литература наводи бројна свједочанства о позитивним и љековитим учинцима које глазба има на анксиозност, депресију и опћенито на расположење.

Данас се музикотерапија користи иу психо-педагошким и клиничким областима: превенција, рехабилитација и терапија; а посебно у третману релационих и емоционалних поремећаја дјетета, одрасле особе, у лијечењу менталних поремећаја и физичког и сензорног хендикепа, у третману несвјестице у коми и код различитих деменција (сенилна, Алцхајмерова, ...) .

Едукацијска терапија музикотерапија доприноси развоју когнитивних, сензорних, релацијских и афективних способности које, пак, промовишу социјализацију и самоодређење.

Иако се у научном свету обично верује да музичка терапија доноси користи, специфичне индикације корисности музичке терапије треба процењивати од случаја до случаја.

У општој слици различитих метода музичке терапије можемо идентификовати:

  • активне музичке терапије у којима клијент директно интервенише креативним изражавањем кроз манипулацију инструментима и звучно-музичку импровизацију;

  • пасивна или рецептивна музикотерапија у којој особа слуша и циљ је да се обезбеди опуштање;

  • интегративне музичке терапије које произилазе из комбинације претходних двају метода.

Музикотерапија је клиничка активност са превентивном, рехабилитационом и терапеутском сврхом која кроз звучно-телесну-музичку комуникацију отвара нове канале комуникације између диригента и клијента. Извештај фаворизује изражавање, интеграцију и обраду потреба. Комуникативно возило је музика која ослобађа емоције, унутрашње конфликте и преноси расположења.

Диригент и клијент комуницирају кроз држање, гестове, изразе лица и поглед; док за оне који имају оштећење вида невербална комуникација се одвија преко слушних информација о кретању тела.

Човек се увек најпре изражавао вербалном комуникацијом са невербалном комуникацијом: гестама, ритмом дисања, итд., Тако да своју музикалност комуницира у контакту са другом. Музика је универзални језик.

Музикотерапија не подучава музику, односно пева или свира инструмент, нити је потребно да је савладава.

Музикотерапија се може сврстати у експресивне терапије или интервентне методе које користе уметничке медијаторе, чиме се стимулише креативни процес особе да побољша квалитет живота.

Цео живот космоса је регулисан ритмом и хармонијом!

Мелисса Пигнафф

//феницесабина.блогспот.ит/

Литература

  1. Нарди А., (2006), "Затворени идентитет." Међу патологијама и креативним дјелима, Алетхеиа - Серија образовне психологије, УНИ Сервице Ед., Тренто

  2. Баркер А., уредник Мериани А., (2005), Психомузикологија у старој Грчкој, - Универзитетска серија / Истраживање, Ед Гуида, Напуљ

  3. Гаргиуло МЛ, Дадоне В., (2009), Одрастање додиром. Помозите детету са оштећењем вида кроз игру звука. Алат за едукаторе и терапеуте, - Алати за психосоцијални и образовни рад

  4. Цоррадини М., (1999), Иницијатива за музичку терапију. Вјежбе релаксације, тонирања и равнотеже са Биомусица, - Сериес Инитиатион, Ед Медитерранее, Рим

  5. Манес С., (2007), Гамес фор гровинг. Приручник креативних техника. - Збирка алата за едукативни психо-социјални рад, Ед ФранцоАнгели, Милан

  6. Падула А., (2008), Звучна комуникација и музикотерапија, Ед Грин Верлаг

  7. Цремасцхи Тровеси Г., Сцардовелли М., (2005), Звук живота. Музичка терапија између породице, школе, друштва., Ед Армандо

  8. Росси М., (2001), Од песме до речи. Антонио Проволо, музикопедагогија и музичка терапија за глуве, - Серија: Педагогија и специјално образовање, Ед ФранцоАнгели

  9. Фрегуглиа П., Музички рад и здравље, Библиотека професија Паола Фрегуглиа, Трст

Претходни Чланак

Метеоризам: симптоми, узроци, сви лијекови

Метеоризам: симптоми, узроци, сви лијекови

Метеоризам је абдоминални осјећај отицања , који може бити праћен болом, надутошћу и ерукцијом. Узроци могу бити различити, више или мање повезани са исхраном, стресом и анксиозношћу. Хајде да сазнамо боље. > > > > Симптоми метеоризма Када патите од метеросима, тело реагује трбушним грчевима, тутњањем и надутошћу. Осећа...

Sledeći Чланак

Цхуфа брашно, својства и употреба

Цхуфа брашно, својства и употреба

Кустос: Мариа Рита Инсолера, Натуропатх Цхуфа брашно је храна са изванредним нутритивним својствима, добијена од Цхуфа, кртоле распрострањене у Шпанији. Богато витамином Ц и Е, цхуфа брашно је корисно против холестерола, у превенцији артериосклерозе и промовисању варења и осећаја ситости. Хајде да сазнамо боље. Цхуфа туберс Како се прави цхуфа брашно Цхуфа је гомоља смеђе боје чија је биљка распрострањена у Валенсији (Шпанија). Његово латинско име је Циперус есцулентус, а познат је и као баббагиги, слатки бунти или земљани б...