Ликови и мајстори који су својим животима и својим радовима допринели ширењу и развоју природних лековитих дисциплина

Ликови и учитељи: мушкарци који воде мушкарце

Ко стоји иза дисциплине? Шта чини човека великим и способним да држи друге људе и води их? Ко се може звати наставником? Шта је духовни водич ? Која је разлика између људи који увек осцилирају између претпостављеног добра и зла, међу хиљадама судова, а уместо мушкараца који имају своје "трајно тежиште"?

Ко се посвети духовној потрази, већ је сам себи мајстор. Али понекад је потребно ставити се на стопу оних који су већ подузели опсежније кораке. Духовни учитељ је онај који води интеграцији других . Сваки од њих је духовни учитељ од оних на које утиче на осветљен начин и духовни је ученик оних који му помажу да постане свестан. Мајстор је способан за емпатију и манифестује Љубав .

Прије него што потражимо некога тко обећава да ће се реинкарнирати у нешто велико, морамо схватити како велико мајсторство лежи иза једноставности и може се наћи у онима који изводе најједноставније послове можда попраћене праксама као што су иога, таи цхи цхуан или медитација. Чак и бол представља значајан еволутивни потисак, тако да се дешава да се најразвијеније савјести налазе у људима који су искусили дубоке облике бола и учинили га корисним.

Краљевски учитељ учи и тишину и одлучност и ефективност . Он зна како да задржи ученике у контакту са телом и са унутрашњом чистоћом захваљујући духовном хоризонту. С друге стране, сваки ученик има духовни пут у њему, он га утјеловљује. Потрага за повећањем духовне духовне вибрације. Није увијек лако препознати властитог учитеља, често не успијевају разумјети његову блискост. Али тражити учитеља значи желети да покушамо да постанемо љубав.

У коначној анализи, важно је рећи да наставник не ствара зависност код ученика . Краљевски учитељ тражи независност свог ученика. Како? стављајући га у контакт са највећим обликом мајсторства: љубав.

Наше карте на ликовима и мајсторима

Одабрани ликови отварају посебна открића, вјеровања, теоријске приступе и начине опажања свијета. Списак може бити само делимичан, а временом ће га обогатити и хисторијске личности и сувременици.

Од Александра Ловена, оца биоенергетика, до Кнеиппа, преко Батеса, Осха, Мосхеа Фелденкраиса и славних фигура као што су Парацелсус и Хилдегард из Бингена . Очеви дисциплина, духовни учитељи су у своје време погрешно разумели гуруе и оцеве оснивача актуелних пракси које су познавале своју континуирану еволуцију.

Ово су велики примери које не смемо престати осећати као изворе инспирације и као предмет проучавања. Не заборављајући да учитељ постаје и унутрашњост и да су сусрети који мијењају живот, сусрети са онима који имају широк и подијељен хоризонт значења. Без лагања. Са истинском и страственом афирмацијом живота.