Принципи Монтессори методе

Монтессори метод је креирала Мариа Монтессори која је посматрала дјецу у Италији и многим другим дијеловима свијета више од 50 година. Рођена 1870. године, Мариа Монтессори је пре свега била научник, филозоф и педагог, као и прва жена која је дипломирала медицину у Италији.

Његов образовни метод се у суштини заснива на максималном поверењу у природни импулс који је својствен детету да би знао и деловао у свету. Овај спонтани интерес за дете га наводи да изабере и одлучи које активности да научи.

Урођена радозналост дјетета је прави потицај за спонтано учење без вањских утјецаја или наметања . Дете остаје слободно да делује и развија своје способности поштујући своје време и начин на који се осећа боље за учење.

Овај образовни метод вам омогућава да истражите свет са осећајем који максимално повећава интелигенцију детета . Дете у Монтессори школи остаје слободно да учи "радећи".

Једина потреба за дијете је да има окружење у којем постоје одговарајући подстицаји за његов ниво раста . У ствари, у школама у Монтессори школама, зграде и образовни алати су сви „прилагођени деци“.

Образовна околина мора стога пружити одговарајући когнитивни наставни материјал и стога се развити посебно за учење кроз самопоправљање грешке.

У ствари, дидактички материјали су структуирани тако да уче без потребе за спољним учитељем, али само са само-експериментисањем у којем сам наставни материјал потврђује успјех или неуспјех активности.

Други основни принцип Монтессори методе је да су деца апсорбујуће спужве . Ово указује на то колико дјеца уче имитацијом.

Тако посматрање постаје најбоље средство за учење понашања, метода, техника, активности или било које друге акције коју дете жели да развије. Већ у породичном окружењу дете је научило сва своја понашања, своје знање и развило своје способности посматрајући и опонашајући оне својих родитеља или других људи који живе око њега.

Прочитајте и алтернативне школе: шта су оне, како раде, гдје су >>

Како ради школа Монтессори

"Образовање је природан процес који дијете проводи и не стјече се кроз слушање ријечи, већ кроз искуства дјетета у окружењу", Мариа Монтессори.

Дијете започиње свој дан у школи тако што улази у учионицу и слободно бира активности које тихо окреће у учионици без ометања својих колега и чекајући на ред за наставне материјале.

То је оно што се дешава у Монтесори школи јер дијете слободно дјелује учи имитацијом и непосредним искуством.

Часови су од деце различитог узраста, тако да различите способности и понашања прате малишани који тако уче имитацијом. Очигледно у овој школи не постоје оцјене или оцјене, већ само картице за проматрање које описују напредак дјеце.

Штавише, за функционисање методе монтессори, два елемента су суштинска : један је прави простор са алатима и материјалима који стимулишу учење детета, а други је васпитач који зна како да посматра и ко је у стању да буде присутан без интервенције у дјечје активности.

Главна потреба дјетета изражена је у реченици " Помози ми да то урадим сам " У ствари, ова изјава одражава урођену жељу да се жели научити и учити сама, те тако постаје све више и више способна и сигурна.

Образовна околина мора бити припремљена за децу са столицама, столовима и кабинетима које могу да померају сама деца. Опрема је прилагођена дјеци и укључује метле, палете, спужве, прибор за јело, тањуре, чаше, конзерве за залијевање, мотике, грабље и било који други алат погодан за свакодневне активности.

Дјеца стога уче сваку дневну активност од кухања до прања подова, од врта до постављања стола и то им омогућава да стекну многе вјештине у знању и вјештинама у животу. Посебно су материјали објеката стварни, тако да ће наочаре бити израђене од стакла и керамичких плочица како би се омогућила, кроз могућу грешку пада, да ломљење овог материјала стимулира директно познавање догађаја и развија осјећај пажње и бриге за објеката.

Постоји само неколико правила унутар Монтессори методе која се могу сажети у томе да се не омета или туче друга дјеца која су укључена у активности и користе дијатонске предмете и материјале на одговарајући начин.

Едукатори према Монтессори методи су посматрачи и фацилитатори који помажу да се „извади“ интерес и воља детета које жели да учи.

У ствари, у Монтесори школама, образовање се схвата управо његовим дословним значењем и дуцаре, што значи "извести" како би се на светло показало оно што је већ присутно у детету и да свако дете поштује и чини да његова интринзична јединственост цвета.

У ствари, дете се више не посматра као празна посуда која ће бити испуњена учењима, већ као једно биће које у себи носи сва знања и потенцијалне способности и мора имати само одговарајуће окружење да му помогне да их изрази.

Монтессори школе у ​​Италији

У Италији 1907. године рођена је Монтессори метода и створене су прве "дјечје куће" као што их је Мариа Монтессори назвала.

Тренутно у свету постоји више од 22 хиљаде школа које се заснивају на Монтесори методи и више од 66 хиљада школа се броји чак и ако се броје Монтессори оријентисане школе где се примењују главне основе ове образовне методе.

Међутим, Монтессори школе су нашле више распрострањености у иностранству, као што су у Америци, Енглеској, Њемачкој, па чак иу Индији и Саудијској Арабији, док су у Италији, дому овог образовног метода, Монтессори школе мало више од 140 признатих.

У Италији, ако рачунамо и школе са "Монтессори адресом", онда допиремо до 500 школа између јавних и приватних. Конкретно, постоје Монтессори вртићи који стога поздрављају дјецу у сегменту дјеце, док се у сегменту основне школе овај образовни метод све теже примјењује.

Основна мотивација је повезана са јавном школом која једва преживљава економску кризу и стога не обнавља учионице и даје специфичне наставне материјале за ову методу чак и ако је захтјев родитеља увијек већи.

Приватне стварности су све више у порасту, а Монтессори школе су присутне пре свега у регионима Ломбардије, Марке, Лација и Пуље .

У Италији је рођена Национална опера Монтессори, која има за циљ да промовише развој, проучавање и истраживање Монтессори методе на националном и међународном нивоу.

Ова асоцијација подржава Монтессори школе, како јавне тако и приватне, да помогну развој "домова за дјецу" .