Глорија Германи је била у Сарнатху много пута ( град у Индији у савезној држави Уттар Прадесх), а она ће се такође вратити у јулу, али се никада није навикла на спокој који је видела у очима студената, она се никада није навикла на то. .
Окружење потпуно прожето образовањем на осјетљивост и мир, у пуном смислу те ријечи. Школа добро описана кроз ове речи:
„ Верујемо да је школа Алице - Универзална школа за образовање - управо образовање које заступају Латоуцхе, као и Терзани и Сцхумацхер . Идући до коријена проблема образовања, он не само да дјелује као контрапункт нашим метафизичким забринутостима, већ успијева да испуни два готово некомпатибилна задатка које је навео теоретичар Дегровтха : с једне стране пружа знање о модерним наставним предметима који су фокусирани на свијет \ т спољашњи, - с друге стране, међутим, успева да пружи ученицима стварну способност за просуђивање, јер их води у искуству унутрашњег света и стога им пружа низ унутрашњих вредности, неузнемирених и на основу којих могу да процене догађаје и догађаје њихов живот “.
Алице Пројецт и Валентино Гиацомин
Глорија нам говори о Валентину Гиацомину, "пророку 80-их". Мајстор по звању, новинар са пола радног времена, пионир вођен својим интуитивним духом.
Укратко, Гиацомин примјећује да огромна разноликост дидактике на различитим темама не иде руку под руку с учењем осјећаја, образовањем за емоције. И визија нове формације је укључена , усредсређена на особу .
Визија може проистећи из егзистенцијалне кризе: нешто примећујемо, схваћамо дубоко и ништа не може остати као што је било. Ништа. И одатле почиње замах да се створи нешто друго.
Тако је било и за Гиацомина, када је, након периода јаке депресије, примљен за психосоматског пацијента, дошао у контакт са смрћу и дубоким осјећајем самоће. Затим јога, Индија, старјешина Лама Сонг Ринпоче, контакт са својом Сјенком, подсвестом.
Био је један од првих који је увео психофизичке технике оријенталног порекла у Тревизу, у атмосферу непријатељства и општег неповјерења од стране родитеља и родбине ученика, “ одмах након проглашења Ратзингера против јоге и тибетанске филозофије! "Као што је објаснио у интервјуу који је Глориа Германи одобрила у фебруару 2011. године.
Године 1988. упознао је Далај Лама у Индији, током студијског боравка у Дархамсали, и одлучио да иде у Индију радећи на образовању, заједно са праксом дхарме. Он је поднео оставку из редова локалне ТВ антене 3 у Тревису, напустио је новинарство, стигао у Сарнатх, у Индију примитивне пољопривреде, распрострањене неписмености. Избор наставника, регистрација компаније, куповина земљишта, проблеми на улици и струја. И отварање школе 5. јула 1994. године .
Пројекат Алице ради на побољшању већ 20 година и од тада је постао квалификована школа и невладина организација коју је индијска влада признала од 1994. године и која броји више од хиљаду студената. Настава покрива цео ток студија и креће се од вртића, основне школе до 12. разреда (наша средња школа).
Медитација у школи: успјешан експеримент!
Алице Пројецт: школа среће и смањења
Књига у којој Глорија Германи о школи и расту извјештава о цијелом животном пројекту, мора се читати, изван интереса за конкретне податке о школи која је заправо остварена изнад свих очекивања, јер постоје питања која се тичу душе и егзистенцијалног пута .
На пример, четврто поглавље треба да се помене, у потпуности посвећено садржају образовне парадигме Алице пројекта. То је наслов: Где иде срећа и задовољство у животу? и то је сажимање дубоке мудрости која се манифестује са једноставношћу и љубављу. "Почео сам да доживљавам осећај безусловне среће који долази од помагања другима ", каже Ђакоминове речи.
И опет, хранљиве речи: " Када се човек отвори другима, граница више није ограничена око ега, дома, рада, већ се прогресивно проширује на сва бића у свемиру, и осећај повезан са овим искуством је дубоког блаженства ”. Огромна визија, истински холистичка, далеко од бесмисленог гурања да се акумулира.
Разлика између дидактичке свести да би се положио тест, испитивање и разумевање засновано на јединству и међузависности феномена је веома корисно . То доводи до елиминације сувишног и приступа суштини. У суштини, психичка стварност и физичка реалност морају бити виђени и доживљени заједно.
Добар начин размишљања ствара срећу . Наставник треба да га задржи у свом срцу и уму. Као и истина за коју се преноси такође је у стању да пружи могућност стварања менталног простора, да посматра мисао.
Гледање овог тока мисли суспендовањем етикета (радим лошу мисао, имам превише позитиван приступ, итд.) Значи ићи према светом простору где се сама мисао више не веже или јури за собом. У овој специјалној школи се учи да истинска срећа није усидрена у пролазу ствари сличне потребама ега. Изван таласа Ега, потребно је тежити ка том стању среће које подсећа на море.
То није прича о егзотичном искуству. Германи нам даје и нешто што би и овдје функционисало, у овом мртвом капитализму, у овој беспомоћној незапослености, у новчаном образовању које више не ради, већ неко вријеме.
У међувремену, ми, сви смо тако неспремни за догађај незапослености као и за случај смрти или болести. И наглашена је хитност духовног образовања.
Глорија Германи ће учествовати на разним конференцијама на националној територији да би се вратила разговору о Алице пројекту. Детаљно:
- 13. мај, Торино, Сајам књига
- 13. септембар, Прато (ФИ), конференција на фестивалу ЦХАНГИНГ СЦХООЛ, у сарадњи са Терра Нуова Едизиони;
- 8. новембар Вимерцате (МИ), Конференција у ИТАЛИАН ИОГА АССОЦИАТИОН за дјецу;
- 4. децембар, Рим, Међународна конференција удружења за аналитичку психологију - Друштвени и политички допринос Јунгхиан-а; Псицологи
- Децембар, који ће бити дефинисан у Националној асоцијацији за психосинтетику са сједиштем у Анцони.
